Рабочая программа 2 класс по теме Рабочая программа внеурочной деятельности кружка. Корнеева               Протокол. Факультативный курс Я гражданин России Я моя страна мой мир. Система Л. В. Программа направлена на формирование таких личностных результатов, как гражданская. Муниципальное. Рабочая программа. Составитель учитель начальных классов. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/509971/img2.gif' alt='Программа Я Гражданин России Для Начальной Школы' title='Программа Я Гражданин России Для Начальной Школы' />Данная программа была отмечена 3. На основе такой программы внеурочной деятельности можно полностью сделать программу патриотического воспитания в школе. Структура курса. 3. Учебно тематическое планирование. Содержание программы. Характеристика основных результатов. Формы и виды контроля. Информационно методическое обеспечение. Пояснительная записка. Программа Я гражданин России составлена на основе  Концепции духовно нравственного воспитания российских школьников, с учетом Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, установленных ФГОС НОО 2. Я гражданин России автора С. В. Чем сознательнее ребенок усвоит определенный минимум историко обществоведческих знаний, тем адекватнее будет воспринимать и активнее действовать в сложной системе отношений Я моя страна мой мир. Именно в младшем школьном возрасте в силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь с ближайшим социумом и национальным сообществом. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы           Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно исторический опыт путм вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе. Цель курса способствовать формированию гражданско патриотического сознания, нравственных позиций и самоопределения на основе расширения и систематизации общественно значимых преставлений ребенка о нашем далеком и недавнем прошлом, о социальном начале человека. Концептуальные подходы к формированию историко обществоведческих знаний и представлений у младших школьников в курсе Я гражданин России конкретизируют постановка и решение следующих задач содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семье, родном крае городе, деревне, селе, в родной стране, входящей в систему стран всего мира в осознании своего места в семье, стране, мире оказывать помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей обогащать учащихся знаниями в минимуме фактов и в большей мере в представлениях о родной стране, об общечеловеческих проблемах и ценностях, нормах моралии нравственности создавать условия для расширения кругозора школьников, их ретроспективного восприятия мира и ориентации во времени. Место курса в учебном плане. Программа Я Гражданин России Для Начальной Школы' title='Программа Я Гражданин России Для Начальной Школы' />В учебном плане на изучение данной  программы отводится 1 ч. Продолжительность одного занятия 3. Формы организации внеурочной деятельности          Форма организации работы по программе в основном коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы. Теоретические занятия Беседы. Сообщения. Встречи с интересными людьми. Литературно музыкальные композиции. Просмотр и обсуждение видеоматериала. Экскурсии Практические занятия Творческие конкурсы. Выставки декоративно прикладного искусства. Разделы Начальная школа, Внеклассная работа. Пояснительная записка. Направленность программы. Рабочая программа внеурочной деятельности кружка Я гражданин России составлена на основе примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края. Данная программа Я гражданин России рассчитана на учащихся начальной школы и имеет. Индивидуальных особенностей детей по циклическому принципу и рассчитана на два. Программа реализуется во внеурочной деятельности. Данная программа. Примерные программы внеурочной. Программы внеурочной деятельности в начальной школе Планета загадок 4 класс, Развитие творческих способностей младших школьников 24 класс, Детская риторика 14 класс, Экономика 24 класс, Экология 3 класс, Я гражданин России 34 класс programmy Программа курса Я гражданин России является пропедевтической для обучения учащихся демократическим ценностям и правам человека в основной и средней школе. Программа интегрированного курса Я гражданин России строится на основе компетентностного подхода к образованию. Соревнования. Показательные выступления. Праздники. Викторины. Интеллектуально познавательные игры. Трудовые дела. Тренинги. Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране. Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций. Заочные путешествия. Акции благотворительности, милосердия. Творческие проекты, презентации Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров Сюжетно ролевые игры гражданского и историко патриотического содержания  урочная, внеурочная, внешкольная2. Структура курса. Программа Я гражданин России используется с 1 4 классы. Праздник первого звонка. Встреча с одноклассниками, учителем, школой, учебниками и т. Знакомства с символами родного края герб, гимн, флаг. Знакомство с символикой Саратовской области. Беседа с творческим заданием. Правила поведения в школе, взаимоотношениями с взрослыми, сверстниками. Фотоконкурс. Подумай о других. Какой я 1. 10. 8. Наблюдение за самим собой. Экскурсия в музей. Беседа с элементами игры. Обсуждение поступков, соответствующих понятиям хорошо и плохо. Я люблю свою школу. Конкурс сочинений. Мой портфель. 1. 11. Игра экспромт. 1. Моя любимая мамочка. Презентация. 1. 12. Рассказывать о своей маме. Выставка рисунков. Школьная символика гимн, герб, флаг1. Конкурс рисунков, стихотворений на тему  Школа1. Мой любимый город. Выполнить коллаж Мой город1. Наш город. Конкурс визиток. Изучение истории города. Составление  визитки Наш  город1. О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисунков. Исследовать историю улиц города. Зимушка зима. 1. Экскурсия в природу. Экология нашего города. Вывешивание кормушек. Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры. Мы и наши права. Урок игра. В процессе игры познакомиться с правами  и обязанностями детей. Психологический практикум Правила счастливого человека1. В процессе игры познакомиться с правилами счастливого человека. Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений. Написание сочинений. Мама, папа, я дружная семья. Участие в конкурсе соревновании. Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина. 1. 11. Рассказывать о своих домашних питомцах. Широкая Масленица. Игра. 1. 11. 8. 0. Знакомство с народными играми. Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов. 2. Здесь живет моя семья. Заочное путешествие. Рассказать о семье. Создание фотоколлажа. Уж тает снег, бегут ручьи. Заочное путешествие. Анализировать примеры использования человеком богатств природы. День птиц. Выставка рисунков. Наблюдать за природой. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей. Герои ВОВ наши земляки. Чтение стихотворений о ВОВ3. Открытка ветерану. Схема И Чертежи Парусников Фирма Мамоли. Рассказывать о своей Родине,  читать стихи, петь песни. Десант чистоты и порядка. Акция. Выполнение трудовых операций. Знай и люби свой край. Викторина. 2. 7. 0. Рассказывать о своей Родине,  читать стихи, петь песни. Содержание программы. Я и я4ч  формирование гражданского отношения к себе. Мой портфель. Подумай о других. Игры на развитие произвольных процессов. Диагностика. Задачи формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально волевых качеств. Предполагаемый результат деятельности высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию. Мероприятия игры на развитие произвольных процессов внимания, памяти, воображения и т.